La FEVE organise son 3e colloque, intitulé « Dette, chômage, spéculation, paradis fiscaux … À qui profite la crise ? Monnaies locales, banques éthiques, finance solidaire, système d’échanges locaux … Quelles alternatives pour demain ?
Ce colloque aura lieu à Saint-Antoine, le week-end des 16 et 17 février 2013.
Pour connaitre le programme détaillé et vous inscrire, rendez-vous sur le site de la FEVE.
Le site de la Coordination fait peau neuve ! Vous pouvez désormais retrouver toutes les informations de la Coordination et du Réseau École et Non-violence sur le site education-nvp.org, ainsi que les actualités de nos associations membres. Le Bulletel de la Coordination se transforme également : il sera désormais envoyé sous forme électronique, tous les mois. Bonne visite !
La Coordination parisienne pour une culture de non-violence et de paix organise une rencontre « La non-violence au service des autres », le samedi 26 janvier 2013, de 14h30 à 17h30.
Témoignage du pasteur Jean-Paul Nuñez
Responsable de la CIMADE du Languedoc-Roussillon
Co-président du MIR France
Lieu : Couvent des Capucins
32 Rue Boissonade
75014 Paris
Vincent Peillon, ministre de l’Éducation Nationale, a annoncé lundi 12 novembre 2012 l’installation officielle d’une délégation ministérielle sur la violence scolaire, institution « pérenne » pour « briser le silence ».
Elle sera présidée par Éric Debarbieux, parrain de la Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix depuis 2002. Cette délégation est composé de 10 membres permanents, chercheurs et enseignants, ainsi que d’un comité scientifique d’une trentaine de membres.
De 2012 à 2015, la Coordination s’engage dans un nouveau partenariat européen : Discovering Peace in Europe, dont l’objectif est de créer et de promouvoir des parcours de paix autour de la non-violence et de la paix dans différentes villes européennes.
La Coordination a pour l’instant mis au point 5 parcours de Paix à Paris, réalisables sur une demi-journée, avec un total d’environ 40 étapes synonymes de non-violence et de paix. La rédaction de ces parcours de Paix sera finalisée en mars 2013, avant de passer à la phase d’édition du projet. Dans le cadre de ce projet Grundtvig, la Coordination se rendra à Turin en mai 2013 afin de rencontrer les différents partenaires européens du programme, avant d’être elle-même hôte lors d’une rencontre à Paris dans l’été.
La Coordination poursuit son action de plaidoyer auprès des politiques. Elle a participé en septembre 2012 à la Concertation «Refondons l’école de la République» mise en place par François Hollande et visant à mettre en œuvre une loi d’orientation et de programmation pour l’École.
Aujourd’hui, la Coordination a écrit au ministre de l’Éducation Nationale, M. Vincent Peillon, ainsi qu’à différents ministres, présidents de groupes et secrétaires nationaux et souhaite s’entretenir avec eux afin de proposer différents amendements et modifications au projet de loi sur l’Éducation qui sera présenté fin janvier au Conseil des Ministres. Ces rencontres seront également l’occasion d’évoquer la pétition lancée par la Coordination.
L’association Génération Médiateurs organise en 2013 un stage externe de gestion de conflits et médiation par les pairs:
– à Dijon, les 18,19,20 février 2013
– au Mans, les 22,23,24 avril 2013
Contact : 01 56 24 16 78- gemediat@wanadoo.fr
Basé sur de récentes prises de conscience en psychologie, ce livre présente des façons innovatrices de résoudre les problèmes qu’on rencontre dans toute relation parent-enfant. Il met en avant une approche lucide, sensible et respectueuse, qui entraîne moins de stress et plus de gratifications pour les parents comme pour les enfants. On y trouve des techniques à la fois concrètes, pratiques et surtout efficaces. Les résultats sont là! De charmantes bandes dessinées illustrent comment les habiletés de communication s’appliquent dans la vie quotidienne.
Adele FABER, Élaine MAZLISH. Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent. Éditions du Phare, 2011.
Une révolution de l’esprit reste à assurer, à l’échelle individuelle comme à l’échelle de la planète, celle du passage du regard linéaire et binaire sur la réalité à une approche complexe et systémique. C’est une mission première et urgente pour l’école.
Les analyses et témoignages présentés dans cet ouvrage mettent en évidence que :
– l’école doit prendre conscience de la contradiction fondamentale qu’elle entretient entre les valeurs démocratiques qu’elle pense servir et les valeurs réelles qu’elle transmet ;
– l’école doit changer de cap : sortir d’une culture infantilisante, de «gagnants-perdants», et s’orienter résolument vers une culture de coopération, une éducation humanisante où savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir vivre ensemble s’apprennent conjointement.
La démocratie ne s’improvise pas, elle s’apprend.
Sans les tenir pour exclusives, les voies proposées sont des repères pour celles et ceux qui souhaitent échapper aux explications réductrices de la «crise de l’enseignement». Il est urgent de faire émerger une école au service de plus de maturité personnelle et collective. Une école qui prépare véritablement les citoyens d’aujourd’hui et de demain aux enjeux anthropologiques, écologiques, interculturels et sociaux du XXIe siècle.
Collectif École : changer de cap ! Contributions à une éducation humanisante. Chronique Sociale, 2007.