La Lettre Éduquer à la non-violence et à la paix

 

La Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix propose une publication sur l’éducation à la non-violence et à la paix : La Lettre Éduquer à la non-violence et à la paix. Cette lettre parait quatre fois par an et chaque numéro illustre des compétences développées dans le cadre de l’éducation à la non-violence et à la paix par des récits d’expériences, des analyses, des ressources et des fiches pédagogiques.

Chaque numéro comporte :

  • un article de fond qui définit et cadre les notions abordées
  • un éditorial du comité de rédaction
  • au moins trois témoignages d’expériences liés à la compétence traitée : un en maternelle, un en élémentaire et un en collège
  • des ressources : bibliographie, sites d’associations…
  • au moins une fiche pédagogique qui présente une activité à mener en classe

Pour chaque numéro, chacun peut envoyer sa contribution sous forme de témoignage, de fiche pédagogique ou de ressources. Pour un témoignage, la contribution fera entre 3 000 et 3 500 signes. Renseignements et informations sur les numéros à paraître et les délais pour l’envoi des articles à secretariat[ ]education-nvp.org.

Pour recevoir La Lettre, il vous suffit de remplir le formulaire « s’abonner », à gauche de cette page. Vous souhaitez proposer une contribution sur l’un des prochains thèmes de La Lettre ? Utilisez le formulaire de contact sur la page d’accueil !

Lettre 1 : La coopération

Lettre 2 : Les conflits

Lettre 3 : La communication

Lettre 4 : Les règles

Lettre 5 : Les genres

Lettre 6 : Les différences

Lettre 7 : La sanction

Lettre 8 : La solidarité internationale

Lettre 9 : Le respect

Lettre 10 : Education au développement durable

Lettre 11 : La médiation

Lettre 12 : L’estime de soi

Lettre 13 : Les échanges réciproques de savoirs

Lettre 14 : Les émotions et sentiments

Lettre 15 : Sexualité et sentiments

Lettre 16 : La gestion des temps de tension de la classe

Lettre 17 : L’éducation aux écrans

Lettre 18 : L’art au service de la non-violence et de la paix

Lettre 19 : La rumeur

Lettre 20 : L’éducation à la différence : le handicap à l’école

Lettre 21 : Le bouc émissaire

Lettre 22 : Créer la cohésion d’un groupe

Lettre 23 : L’empathie

Lettre 24 : Eduquer à la responsabilité

Lettre 25 : Le poids des émotions dans l’apprentissage de la responsabilité

Lettre 26 : Pédagogies nouvelles, nouvelles pédagogies en France

Lettre 27 : Le théâtre-forum, outil de résolution non-violente des conflits

Lettre 28 : Les nouvelles pédagogies dans le monde

Lettre 29 : L’art, le corps et le mouvement

Lettre 30 : Des outils pour construire la paix à petits pas

Lettre 31 : Des outils pour construire la paix à petits pas (2)

Lettre 32 : Des outils pour construire la paix à petits pas (3)

Lettre 33 : De l’intolérance à l’ouverture d’esprit

Lettre 34 : Vers la tolérance, s’ouvrir à l’empathie

Lettre 35 : Empathie et tolérance… pour améliorer le vivre ensemble

Lettre 36 : Estime de soi : l’indispensable à cultiver avec soin

Lettre 37 : L’estime de soi, un passeport pour la vie

Lettre 38 : L’importance de l’accueil et de l’écoute de ses émotions

Lettre 39 : Les émotions : une opportunité pour vivre avec soi-même et avec les autres